摘要
以“机械设计基础”课程的平面四杆机构项目为例,探讨基于BOPPPS教学模型的混合式教学设计,按照BOPPPS教学模型的设计思路,适时地引入线上学习,以设计、拼装指定类型的四杆机构学习任务为驱动,提高学生的学习兴趣,使学生积极参与到学习中,达成学习目标,以学生为中心,教学效果改善明显,对促进机械类专业课程教学具有一定的借鉴意义。
出处
《工业和信息化教育》
2019年第12期49-52,共4页
Industry and Information Technology Education
基金
2018年台州职业技术学院校级课改项目“移动智能终端在课程中的应用研究——以‘汽车零部件开发与生产过程控制’为例”（项目编号：xkg20181214）
