摘要
普通高中学业水平考试脱胎于会考制度,在新高考背景下,其不仅监测高中教学质量,衡量学生学业水平,更肩负着为高校选拔优秀人才的重任。新高考背景下,普通高中学业水平考试的改革有利于克服"一考定终身"的弊端;增加学生自主选择权,发挥其个性与潜能,促进学生全面发展与引导高中教育进行改革。但是在具体实施过程中却出现了诸多问题,譬如关于学业水平考试定位争议不断,命题的科学性难以保障,等级计分的公平性备受质疑,学业水平考试的权威性受到挑战,不同群体对学考的认识不清。为了进一步完善高中学业水平考试,需要进一步明确学业水平考试的定位,提高其科学性以及为其建立监督机制。
出处
《教育与考试》
2019年第5期20-25,共6页
Education and Examinations
基金
2018年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高考综合改革试点完善措施研究”(项目编号:18JZD052)研究成果
