摘要
移动终端为传统教学带来了新的活力,建立适应中小学师生特点的移动教学平台具有重要意义。分析中小学师生特点,明确其利用移动终端学习的需求。以"微助教"为例,探讨了基于微学习的中小学移动教学平台的构建过程。该移动教学平台与传统教学模式相辅相成,可提高课堂教学效果,促进学生个性化学习。
基金
河南省教育厅教师教育课程改革重点项目“基于移动终端优化网络教学资源提升中小学教师教学能力的实践与研究”(编号:2018-JSJYZD-024)
河南省科技厅科技攻关项目(182102110434)
商丘师范学院博士科研启动项目(4000203)之阶段研究成果
