摘要
随着5G时代的到来,现代信息技术得到了飞速发展,同时为了顺应社会的发展,近年来在教学上的改革也不断要求进一步深化,其中人们对于将信息技术应用于学科教学,实现二者的有效整合的认识越来越认同。但在平时的教学中,信息技术与课程整合由于某些教师存在一些认识上的误区,导致无法达到预期的教学目标和效果。本文以信息技术与课程整合所存在的一些认识误区入手,提出了相关的一些对策,力图进一步优化教学资源的配置,从而提高教学质量与效率。
出处
《电脑知识与技术》
2019年第9期106-107,共2页
Computer Knowledge and Technology
