期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈鲁教版地理教材改版后的教学策略

下载PDF

导出

摘要本文立足教材改版的教学策略创新研究,从以区域地理为基础,培养学生区域认知能力;注重自然灾害的教学,培养学生人地协调的观念;注重野外考察,锻炼学生地理实践力三个方面进行探究。

作者李尊红

机构地区山东省沂南第一中学

出处《福建茶叶》 2019年第9期223-223,共1页 Tea in Fujian

关键词教材改版教学策略地理核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1刘红叶,吴立,祖双凤.新经济环境下高中地理教材改革后图像系统特点与类型[J].经济师,2018(8):189-190. 被引量：4
2丁尧清,许少星.高中地理新课程《地理1》4个版本教科书内容及其特点分析[J].地理教学,2019(16):32-34. 被引量：6

二级参考文献6

1博涛.浅析地理教材中地图的设计思想[J].课程．教材．教法,2000,20(12):40-43. 被引量：4
2关伟.我国中学地理教材图象浅析[J].辽宁师范大学学报（自然科学版）,1990,13(4):70-75. 被引量：1
3关伟.论中学地理教材的图象系统[J].现代中小学教育,1990,6(5):76-79. 被引量：1
4刘学梅,李家清.我国中学地理教材评价研究的学术审思[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2012,25(12):83-86. 被引量：2
5林培英.《普通高中地理课程标准(2017年版)》“地理1”研制背景与实施建议[J].中学地理教学参考,2018,0(7):4-6. 被引量：14
6陈大路.地理教学语言的“地理性”[J].黑龙江教育（中学版）,2004(1):44-45. 被引量：3

共引文献8

1刘斌,孙青,王涛耕.高中地理新教科书图像系统特征分析与教学启示——以人教版与湘教版地理教科书(第一册)对比分析为例[J].课程教学研究,2022(11):23-30.
2修谷英.人教版高中地理新教材“情境设计”栏目研究[J].高考,2021(23):140-141.
3李正荣,张小东,谭晓宇,刘守江.人教版新教材地理1教材分析与教学建议——以“常见地貌类型”为例[J].科学咨询,2020(24):25-26. 被引量：1
4孙维聪.新旧人教版高中地理教材内容的比较分析——以必修1和必修2为例[J].中学教学参考,2021(16):75-76.
5包崇考.高中地理图像试题研究概述[J].南北桥,2021(6):50-50.
6白海珍,董婕.高中地理教材内容及特点分析——以2019年人教版和湘教版必修教材为例[J].中学地理教学参考,2021(18):16-18.
7曾当,赵世兵,曾杰.高考复习备考中逆向思维能力的培养[J].地理教育,2022(6):45-48. 被引量：2
8王焕.课程思政视角下地理教学中美育元素的挖掘与渗透[J].科学咨询,2024(6):227-230.

1李佳.人地协调的土地整治模式与实践研究[J].区域治理,2018,0(29):28-28.
2任芳.地理核心概念在高中地理教材中的体现[J].科教导刊（电子版）,2019,0(28):87-88.
3王赶忠.高中地理教学中存在的典型问题及对策探微[J].下一代,2019(9):0116-0116.
4杨宏英.小学语文拓展阅读教学研究[J].好日子,2019(11):189-189.
5王小荣.让民间美术走进小学生的审美视野[J].知识窗（教师版）,2019(16):41-41.
6付强.新课程背景下高中地理教材内容衔接的策略研究[J].好日子,2019(12):63-63.
7刘瑞军,白晓隆.人地协调的土地整治模式与实践[J].人文之友,2019,0(16):80-80.
8叶素珍.法治意识与高三政治教学融入路径——以必修二《政治生活》复习为例[J].成长,2019,0(8):97-98.
9庄洁.非连续性文本教学策略浅探[J].小学教学参考,2019,0(31):26-27.
10贺燕,严志强,覃丹,毛秀英.21世纪初四种不同版本高中地理教材编写的特点分析——以高中地理必修二为例[J].广西教育,2019,0(30):24-26.

福建茶叶

2019年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部