摘要
综合实践活动课程的重要性以及学生知识获取、能力提升、情感共鸣已得到国内外研究者的确认。通过文献研究,发现中国正面临着该课程教师队伍建设的困境。其中,教师的素养直接影响教育的输出,本文根据政策要求与文献分析,提出"三位一体"的教师素养结构,分别为教师情意素养、教师知识素养和教师能力素养。此外,本文阐述了以上三个要素的相互关系和实现策略,以望综合实践活动课程教师素养结构日渐完善。
出处
《课程教学研究》
2019年第11期22-27,共6页
Journal of Curriculum and Instruction
