摘要
随着经济社会的发展变化,中小学教师队伍“女性化”特征也日渐突出。对此重大教育与社会问题,众多学者近年来都给予了密切关注与多样研究:有学者利用已有统计数据或通过实际调研数据,描述了不同区域(校点)内教师队伍性别结构变化情况,并对其未来发展趋势展开预测;有学者则对中小学教师队伍性别结构失衡出现的原因进行了分析与研究,揭示了这一现象出现与存在的多样化社会与教育因素;有学者则对教师性别结构失衡的不利影响展开分析探讨,指出这一失衡对学生的健康成长及社会和谐发展有着不利影响;还有学者侧重于对性别结构失衡问题的解决,提出一些政策建议。
出处
《宁夏师范学院学报》
2019年第11期29-34,共6页
Journal of Ningxia Normal University
