物感的内涵及其教学价值被引量：4

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摘要 "物感"可以理解为物理直觉,是中学物理教学中一个全新概念,它是界于逻辑推理和直觉判断之间的一种思维过程.学生通过逻辑思考和直觉判断把现实情境快速还原成物理本质,对客观世界作出猜想和判定,是培养学生创新精神和创新能力不可或缺的环节.

作者熊志权刘芳霞

机构地区广东省珠海市教育研究中心珠海市斗门区城南学校

出处《物理教师》北大核心 2019年第11期5-7,12,共4页 Physics Teacher

基金珠海市科技局2017年教育项目“核心素养视域下的过程教学法的实践研究”(项目编号:ZH01112501170003PWC)的研究成果

关键词物感直觉思维逻辑思维过程教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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