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壮族优秀传统文化融入幼儿园教育的路径——以广西边境地区崇左为例被引量：5

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摘要研究发现壮族优秀传统文化融入幼儿园教育的过程存在持续性和深入性不足、融入的形式和内容单一、缺乏深入了解地方传统文化的教师等问题。在梳理壮族优秀传统文化资源,挖掘其教育价值的基础上,本研究提出壮族传统文化融入幼儿园教育的策略。

作者陈良

机构地区广西民族师范学院教育科学学院

出处《广西民族师范学院学报》 2019年第5期152-155,共4页

基金 2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目“二孩政策背景下学前教育专业实践教学路径研究”(2017JGB418) 2017年度民族地区文化建设与社会治理研究中心项目“基于民智开发的广西少数民族文化传承与创新发展研究”(2017YJJD00015)

关键词壮族优秀传统文化幼儿园教育广西边境地区

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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广西民族师范学院学报

2019年第5期

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