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数学文化在数学教学中的渗透研究被引量：2

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摘要在数学教学中渗透数学文化能够促进传统的数学教学模式创新,体现出数学学科的艺术性和趣味性,带给学生更好的学习体验,是培养学生数学学习兴趣和数学核心素养的重要途径和方法,因此课改背景下,我们提倡将数学文化渗透在数学教学活动中。文章将以小学数学为例,分析数学文化在教学活动中的合理渗透路径,仅供参考。

作者周琴

机构地区江苏省淮安市老坝口小学

出处《教育界（教师培训）》 2019年第9期109-110,共2页 Education Circle

关键词小学数学教学数学文化渗透

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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引证文献2

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二级引证文献4

1董娜.浅谈数学文化在小学高年级数学教学中的渗透[J].新课程研究,2022(34):80-82. 被引量：1
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教育界（教师培训）

2019年第9期

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