摘要
新高考改革不再文理分科且自主选择考试科目,克服了"唯分数论"和"一考定终身"等不足,但新高考改革也带来一些负面效应,如产生新的教育不公、导致错科竞争、恶性竞争加剧等,使得正常教学秩序被打乱、德育工作难度加大等。应对新高考改革产生的负效应十分迫切,可以采取对核心科目设置差别权重、改进计分方式、强化多次考试的可比性、完善综合素质评价、保障走班制规范实施等有效措施,促使新高考兼顾公平与效益。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第29期15-18,共4页
Theory and Practice of Education
基金
广州市教育科学规划重大招标项目“广州市中小学办学质量评价标准研究”（项目编号：2017-01）的研究成果
