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基于SPOC的“Java语言程序设计”混合教学模式的探索与实践被引量：3

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摘要本文以“Java语言程序设计”课程为例,剖析该课程的教学现状,按照“学为主体,教为主导”的理念,尝试基于SPOC的混合教学模式。创新的教学模式提高学生学习的自主性,提升了教学质量,改进了教学效果。

作者张华

机构地区福建警察学院计算机与信息安全管理系

出处《电子技术与软件工程》 2019年第20期238-239,共2页 ELECTRONIC TECHNOLOGY & SOFTWARE ENGINEERING

关键词教学模式 SPOC 混合教学 JAVA语言程序设计

分类号 G43 [文化科学—教育学]

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电子技术与软件工程

2019年第20期

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