摘要
深入挖掘和发挥高职心理健康教育课程的育人资源和力量,是推动“课程育人”的重要载体。通过对国内外心理健康教育教学研究的学术史梳理和研究动态分析,总结当前高职院校心理健康教育课程的研究现状及建设困境。重点立足于心理健康教育课程的本体价值,基于“课程育人”的角度,从课程的功能定位、课程属性和课程目标三个层面提出了课程建设与完善的思路。
出处
《济南职业学院学报》
2019年第4期32-34,107,共4页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2018年度教育部职业院校教育类专业教学指导委员会重点课题“‘课程育人’视角下高职心理健康教育课程建设研究”(课题编号：2018GGJCKT42)
大连职业技术学院2018年度教研教改课题“积极心理学取向的心理健康教育课程改革研究”(课题编号：201808)
2018年度辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)“高职心理健康教育课程教学模式改革研究”(项目编号：L18WSZ020)的部分研究成果
