运用手中画笔,勾勒生活中四季的花——绘画与手工和生活适应课程融合的实施策略

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摘要 "聚焦智障学生适应生活所需的能力和素养,依据课标,结合新技术环境,倡导个性化、个别化、交互式的学习方式,提升智障学生的学习能力。"在这一理念下,结合"学科综合",让绘画与手工和生活适应课程相结合。学科间优势互补,有效地发展智障学生的综合素养。"运用手中画笔,勾勒生活中四季的花",我们教师有必要对绘画与手工和生活适应课程融合的实施策略进行分析。

作者蒋玉娇

机构地区江苏常州市光华学校

出处《小学教学研究》 2019年第24期74-75,共2页

基金江苏省基础教育前瞻性教学改革重大研究项目“培智学校网络课程生活适应三百课的实践研究”阶段成果

关键词生活适应课程绘画与手工融合实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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