摘要
为探索应用型参与式教学模式,遵循以生为本、师生互动、教评联动和科学评价的基本原则,从师生同台、学生主讲、技能竞赛和开放讨论四个方面构建参与式教学体系,从学生评教、教师评学、学生自评和学生互评四个方面构建参与式评价体系,以此科学构建教评融合参与式教学模式框架体系,并运用到具体的教学过程中。
This paper explores the applied participation teaching mode,follows the basic train of thought of student-oriented,teacher-student interaction,teaching evaluation linkage and scientific evaluation,constructs the participating teaching system from four aspects:teacher-student co-station,student lecture,skill competition and open discussion,and constructs the participating evaluation system from four aspects:student evaluation,teacher evaluation,student self-evaluation and student mutual evaluation,so as to scientifically construct the framework system of teaching evaluation and integration participation teaching mode.
作者
赵兴国
刘应涛
段如婷
Zhao Xingguo;Liu Yingtao;Duan Ruting(School of Resources and Environment,Baoshan University,Baoshan Yunnan 678000)
出处
《保山学院学报》
2019年第4期5-9,共5页
JOURNAL OF BAOSHAN UNIVERSITY
基金
2018年度云南省高校本科教育教学改革研究项目“应用型地方本科高校地理科学专业实践教学平台体系建设——以保山学院为例”(项目编号:JG2018229)
2018年度保山学院教学质量与教学改革工程重点项目“应用型地方本科高校地理科学专业‘一专多能’复合型人才培养模式及应用示范”(项目编号:18B001JGZ)
保山市科技创新平台计划项目
保山学院三秋树众创空间(项目编号:2019ZCKJ01)
关键词
地方本科高校
应用转型
教评融合
参与式教学
一专多能
Local undergraduate colleges and universities
Application-oriented reform
Integration of teaching and evaluation
Participating teaching
Compound talents
