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人教版与统编版教科书衔接处理建议被引量：3

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摘要为落实2019年秋季全面使用统编教材工作,做好统编教材与人教版教材的顺利衔接、平稳过渡,本文从“缺学的阅读策略单元、缺学的习作单元、口语交际衔接”三个问题提出衔接处理建议。

作者余琴

机构地区浙江省教育厅教研室

出处《小学语文》 2019年第7期45-52,共8页

关键词教材衔接策略单元习作单元口语交际

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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