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基于学生感知的小学写作教学策略探究被引量：1

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摘要小学语文作为培养学生语言文字应用能力的学科,写作教学便是其中的重点,也是语言文字应用能力的体现。对此,本文首先探究了基于学生感知的写作教学的意义,进而分析了当下小学写作教学的现状,并提出切实可行的教学策略,旨在进一步提升小学写作教学水平。

作者金叶

机构地区吉林省集安市清河镇热闹学校

出处《中华活页文选（教师）》 2020年第11期40-42,共3页

关键词学生感知小学语文写作教学

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（教师）

2020年第11期

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