基于工作室推动的班主任专业成长重要介质被引量：1

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摘要伴随着国内教育改革进程的不断深化,我国当前的中职教育中对于班主任教师的专业能力要求也变得日益严格.在新课改的大背景下,传统的班主任培养模式已经不能够再适应新时期的教学需求.为了能够提升班主任的职业能力和综合素养,文中对于在班主任专业成长中如何运用工作室模式来突破班主任发展的瓶颈给出了一些有效建议,以供参考、借鉴.

作者徐苗

机构地区浙江交通技师学院

出处《劳动保障世界》 2019年第30期69-69,共1页

关键词名班主任工作室专业成长重要介质

分类号 G443 [哲学宗教—心理学]

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