期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中等职业技术学校名班主任工作室模式下的班主任培养路径探究被引量：5

下载PDF

导出

摘要中等职业技术学校学情复杂,德育的育人作用尤其重要。本文阐述了基于名班主任工作室平台的班主任培养模式背景,并对工作室模式下中职班主任的培养进行反思,提出利用名班主任工作室平台,打造学习型组织,激发班主任成长内驱力的班主任团队建设的新路径。

作者任敏肖娟

机构地区深圳市博伦职业技术学校

出处《佳木斯职业学院学报》 2021年第1期130-131,共2页 Journal of Jiamusi Vocational Institute

关键词名班主任工作室班主任培养培养路径中等职业技术学校

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1李琳琅..中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究——以成都市某中职学校为例[D].四川师范大学,2016:

同被引文献22

1麦颖文.名班主任工作室文化建设策略研究[J].试题与研究,2022(3):125-126. 被引量：1
2傅桂花.推进学校班主任工作室建设的策略和实践探索[J].思想理论教育,2013(22):46-50. 被引量：9
3丁昭良.中职教育向高职教育转轨背景下的班主任角色转换[J].科学咨询,2008(14):9-9. 被引量：2
4贺德志.中职班主任工作的“五加强”“五培养”[J].中国职业技术教育,2008,24(17):28-28. 被引量：2
5季伟.浅谈中职学校班主任工作[J].中等职业教育（理论版）,2009(8):31-32. 被引量：6
6杨萍.浅谈中等职业学校班主任工作应注意的几个问题[J].时代教育,2010(3):266-266. 被引量：1
7王芸芳.中职班主任的素质培养与能力构建[J].卫生职业教育,2010,28(14):46-46. 被引量：6
8卢丽君.探索名班主任发展的科学逻辑把名班主任工作室建设得更好——对话全国中小学班集体研究中心常务副主任唐云增[J].河南教育（基教版）（上）,2013(4):24-25. 被引量：1
9范展.浅谈中职学校班主任工作的艺术[J].科教文汇,2013(14):17-17. 被引量：1
10徐苗.基于工作室推动的班主任专业成长重要介质[J].劳动保障世界,2019,0(30):69-69. 被引量：1

引证文献5

1王丽丽.“育研训赛”四位一体中职名班主任工作室建设路径的研究与实践[J].试题与研究,2023(31):123-125.
2苟秀容.班主任工作室模式下的中职班主任培养路径探索[J].科学咨询,2024(3):232-235.
3韩红亮,杜璇,贾亮亮,王雪梅.“提质培优”背景下高职名班主任工作室:价值、策略与探索[J].杨凌职业技术学院学报,2024,23(2):51-55.
4郑强.依托名班主任工作室提升县域中职班主任专业素养的实践研究[J].课堂内外（高中版）,2024(33):155-157.
5覃梦岚,邓刚,邱慧琳,秦生发,何丽坤,张凤清.“中医五行德育”班主任工作室建设探索——以广西中医学校为例[J].西部素质教育,2024,10(23):85-89.

1涂俊礼.管理员、育人者、教育家:优秀班主任成长三台阶——从陶行知四颗糖故事谈起[J].河南教育（教师教育）（下）,2020(12):9-11. 被引量：2
2金平俊.班主任工作略谈[J].吉林教育,2020(22):82-83.
3广东省中小学名班主任谢壁妆工作室[J].中小学班主任,2020(11).

佳木斯职业学院学报

2021年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部