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发展“科学思维”素养的探索与思考——以“伽利略对自由落体运动的研究”教学为例被引量：12

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摘要科学思维是高中物理核心素养的4个要素之一,对于物理教学而言则囊括了学生在物理知识学习和应用过程中涉及到的多种思维方法和学习品质,以科学思维为导向组织课堂教学有利于物理学科核心素养的全面落地,最终促进学科核心素养诸方面协同发展.以“科学思维”主导的高中物理教学架构,引导学生重新经历物理知识的探索过程,促进学生深度领会和感悟,推动学生科学思维的发展.

作者徐卫华

机构地区南通市教育科学研究院

出处《物理教师》北大核心 2019年第10期8-11,共4页 Physics Teacher

关键词科学思维核心素养高中物理自由落体运动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2019年第10期

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