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基于项目化教学的小组合作学习评价策略探究——以“可编程控制器应用技术”课程为例

Exploration of Evaluation Strategies for Group Cooperative Learning Based on Project-Based Teaching

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摘要文章以“可编程控制器应用技术”课程为例,探讨基于项目化教学的小组合作学习评价策略,阐述教师设计项目时要做到评价先行,要通过形成性评价和终结性评价相结合的方式来改善小组合作学习的效果,并指出合理的评价不仅能激发学生的创新能力,而且能促使学生形成积极的学习动机。

作者范凤萍 Fan Fengping

机构地区常州工程职业技术学院

出处《成才之路》 2019年第30期11-12,共2页 Way of Success

基金院级资助课题“项目化课程教学中促进小组有效合作学习的策略研究与实践”的研究成果，编号：17JY016

关键词项目化教学小组合作学习 “可编程控制器应用技术” 形成性评价终结性评价创新能力

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] G718.5 [文化科学—教育学]

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成才之路

2019年第30期

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