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例谈提高数学教学设计立意的切入点
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摘要
学生的数学素养,离不开数学课堂上点点滴滴的知识浸润.学生对一个知识点的掌握与教师的教学设计息息相关,因此提高教学设计立意,是培养学生核心素养的首要任务.如何提高数学教学设计的立意,可以从学习情境、概念理解、活动设计、变式训练等视角切入.
作者
郭惠忠
机构地区
上海市嘉定区震川中学
出处
《上海中学数学》
2019年第9期8-9,25,共3页
关键词
教学立意
教学设计
数学素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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