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小学英语复习课优化策略探寻

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摘要英语课程标准提倡教师引导学生对所学内容进行"主动复习并加以整理和归纳"。文章结合教学实例从四个方面探究了提升复习课效益的策略,以期助力学生主动、有效地复习。

作者薛相慧

机构地区浙江省温州市洞头区城关第一小学

出处《教育界（综合教育）》 2019年第8期104-105,共2页

关键词小学英语复习课优化策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教育界（综合教育）

2019年第8期

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