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小学数学教学方法的多元化

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摘要 小学数学课堂教学过程中,教师的课堂教学方式给小学生总体教学效果带来较大的影响力。传统落后且单一的数学课堂教学方法,已经不能充分满足当前数学课堂教学的需要,也无法满足学生好奇心理特点。因此,教师一定要从数学学科的特征出发,利用多元化的教学方法。因此,文中通过对多元化教学的必要性进行探讨,提出了小学数学多元化教学策略。
作者 葛东风
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第22期221-221,共1页
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