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教读课文“长文短教”策略初探——以肖培东老师教学《植树的牧羊人》为例被引量：5

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摘要以肖培东老师对《植树的牧羊人》这一教读课文的“长文短教”教学为例,探讨部编版新教材编排下教读课文的“长文短教”策略。新教材的编排更加注重对学生自主学习能力的培养,教读课和自读课的区分使得教师在教读课的“长文短教”上应转变思路,从内容角度转变到方法指导层面对文本进行取舍和聚焦,以提高课堂效率。

作者潘玥婷

机构地区浙江省杭州市余杭蔚澜学校

出处《语文教学之友》 2019年第10期16-18,共3页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词部编教材教读课长文短教方法指导

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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