摘要
本文对《特殊教育提升计划(2014-2016年)》颁布后特殊教育发展呈现出的若干特点进行论述,同时结合2013至2017年特殊教育事业发展的数据,分析残疾人高中阶段面临的挑战以及残疾女童教育出现的困惑现象,最后提出了相应的工作建议.
This paper discussed some emerging characteristics of special education since the promulgation of Special Education Promotion Program(2014–2016). Based on the data of special education development in China from 2013 to 2017, it then analyzed the challenges faced by high school students with disabilities and the confusions of education for girls with disabilities, followed by corresponding countermeasures and suggestions.
作者
杨希洁
YANG Xijie(Institute for Psychology,Moral Education and Special Education,National Academy of Education Sciences,Beijing,100088)
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2019年第8期8-13,共6页
Chinese Journal of Special Education
基金
中国教育科学研究院2019年度基本科研业务费专项资金资助的课题“隔离还是融合:国际特殊教育发展的战略选择”(课题批准号:GYH2019022)的研究成果之一
关键词
特殊教育
特点
发展问题
special education
characteristics
problems in development
