摘要
科学合理地构建一套师资评价模式是研究型大学发展的重要保障,是保持教师积极创新、优化师资队伍结构、促进学科特色发展、实现高质跨越发展的重要途径.本文通过解析研究型大学现行的师资评价模式,掌握研究型大学的内涵建设规律和发展规划路径;结合激励理论、教师发展评价等科学理论和岗位设置与聘用等人事改革制度,提出按照教师类别、学科类别、岗位类别等差异制定不同的评价体系,建立教学科研业绩量化评价和定性评价相结合的研究型大学师资评价模式.
出处
《文教资料》
2019年第22期104-105,共2页
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目《“双一流”背景下高水平研究型大学科技领军人才培育机制研究 》（2017SJB1176）
扬州大学校本研究课题 《构建教师分类聘用、分类管理、分类考评的机制研究》（2018XBKT04）
