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问题驱动在信息技术课堂中的运用

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摘要经过几年探索和时间,“问题驱动教学法”在中学阶段信息技术课程教学中已经日趋成熟。如今,如何有效地改进和推广“问题驱动教学法”是大多数信息技术课程教师探究的热门问题,其中“任务”的设计就非常重要,本文就“问题驱动教学法”中“任务”的设计原则进行了简单探究,以期望提高教学效果。

作者毛泽德

机构地区甘肃省张掖市民乐县第三中学

出处《天津教育》 2019年第22期101-102,共2页 Tianjin Education

关键词问题驱动信息技术课堂信息技术课程教学教学法中学阶段教学效果设计教师

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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天津教育

2019年第22期

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