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探寻初中语文诗歌教学的诗意之美

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摘要中国古代诗歌语言表达较为含蓄,常会通过高度凝练的语言,运用隐喻和象征性的手法将具体事物、个人情感、政治理想等表达出来,所以学生个人的主观体验更重要。文章主要探究初中语文古诗歌教学中加强学生主观体验的方法,比如通过诵读,解析形象美和意境美展开教学。

作者陈侠

机构地区湖南省郴州市第八中学

出处《教师》 2019年第23期41-41,共1页 Teacher

关键词初中语文教学主观体验诗意理解诵读意境美

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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