期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

主动学习教学法在大学英语第二代翻转课堂应用的有效性探究被引量：2

原文传递

导出

摘要翻转课堂教学模式在大学英语教学中得到积极的应用。主动学习教学法成为翻转课堂成功的一个重要因素。然而根据观察发现主动学习教学法在翻转课堂的课前学习阶段很容易被忽视。在翻转课堂活动中广泛应用的主动学习教学策略,如小组讨论、案例分析、同伴教学实施的有效条件有所缺失。另外,教师的信息素养直接决定了信息技术是否能有效地支持主动学习教学法在大学英语第二代翻转课堂的应用。

作者陈林林莫菲菲

机构地区桂林航天工业学院外语外贸学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2019年第9期106-107,共2页

基金校级教学改革研究项目“基于翻转课堂理念下的混合式教学模式在大学英语教学中的应用”(项目编号:2018JB20)

关键词主动学习翻转课堂信息技术大学英语

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张萍,DING Lin,张文硕.翻转课堂的理念、演变与有效性研究[J].教育学报,2017,13(1):46-55. 被引量：393
2管珏琪,孙一冰,祝智庭.智慧教室环境下数据启发的教学决策研究[J].中国电化教育,2019(2):22-28. 被引量：34

二级参考文献22

1张萍,Eric Mazur.Peer-Instruction—哈佛大学物理课程教学新方法[J].中国大学教学,2010(8):69-71. 被引量：136
2杨文登,叶浩生.缩短教育理论与实践的距离:基于循证教育学的视野[J].教育研究与实验,2010(3):11-17. 被引量：86
3陈益琴,郁云翔.初中数学中基于课前“预习活动”有效设计的策略研究[J].学周刊（中旬）,2011(6):46-48. 被引量：16
4张萍,涂清云,周静,何丽平.大学物理课堂互动教学模式的研究--基于“教室应答系统”的构建[J].中国大学教学,2011(7):21-23. 被引量：46
5黄荣怀,胡永斌,杨俊锋,肖广德.智慧教室的概念及特征[J].开放教育研究,2012,18(2):22-27. 被引量：540
6张萍,涂清云,莫艳萍.课堂中的合作学习--同伴教学法对物理概念学习的促进作用[J].中国大学教学,2012(6):56-59. 被引量：47
7杨文登,叶浩生.社会科学的三次“科学化”浪潮：从实证研究、社会技术到循证实践[J].社会科学,2012(8):107-116. 被引量：79
8张萍,涂清云,齐薇,任建英.基于同伴教学法的多元化评价模式研究——以大学物理课程为例[J].中国大学教学,2013(9):60-62. 被引量：50
9张萍,涂清云,张齐齐,王媛平.改革教学模式促进学生物理学习态度正向发展[J].中国大学教学,2014(2):37-40. 被引量：19
10王萍,傅泽禄.数据驱动决策系统:大数据时代美国学校改进的有力工具[J].中国电化教育,2014(7):105-112. 被引量：40

共引文献425

1吴浩波,史明敏,叶招明.基于慕课的翻转课堂在骨科临床教学中的应用实践[J].中国高等医学教育,2020(4):71-72. 被引量：6
2蔡琴琴,赵秀艳,盖洁.翻转课堂模式下英语专业学生多元智能与学习策略相关性研究[J].语言教育,2020(1):26-32. 被引量：3
3曾婧,程靖茹.翻转课堂课中活动对外语交际意愿的影响[J].语言与文化研究,2022,22(1):108-115.
4姜楠楠,吴庆娟.线上线下混合式教学的应用型本科院校大学英语翻转课堂教学模式应用研究[J].校园英语,2020(35):16-17. 被引量：5
5谢履羽.高校应用心理学专业学校心理辅导课程教改实践:基于建构主义的视角[J].心理月刊,2020(12):28-29. 被引量：2
6晏冬,佟庆,孔盼盼,张冰.基于翻转课堂教学模式在医学本科生外总外科手术学教学中的应用[J].新疆医学,2023,53(9):1153-1156. 被引量：4
7杨夏.课程思政与大学英语翻转课堂的结合与实践[J].现代英语,2021(3):86-88.
8李勇男.基于“雨课堂”的网络恐怖主义与网络犯罪教学模式研究[J].铁道警察学院学报,2020,30(4):119-124. 被引量：2
9吴倜珺,王林涛,戚小强,陈园园,王学军,张亚琴,杨芬,袁栎,张伟.基于PBL教学模式的微课+翻转课堂在生物化学教学中的设计与应用[J].生命的化学,2022,42(12):2300-2304. 被引量：7
10王淑贤.基于多环节开放式教学法的政治经济学教学改革探索[J].人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集,2019(1):121-127.

同被引文献17

1罗雅清.基于混合学习模式下的翻转课堂教学——以武汉职业技术学院《基础英语》教学为例[J].延边教育学院学报,2014,28(6):28-33. 被引量：13
2叶玲,许崇钰,章国英.基于翻转课堂模式下的英语教学师生关系[J].中国医学教育技术,2015,29(2):181-183. 被引量：9
3董晴.翻转课堂模式在高校课程教学中的应用[J].科技资讯,2015,13(24):165-166. 被引量：4
4邰春玲,隋树杰,史淑杰.翻转课堂医学教育领域应用研究评述[J].中华医学教育杂志,2016,36(3):398-400. 被引量：54
5张萍,DING Lin,张文硕.翻转课堂的理念、演变与有效性研究[J].教育学报,2017,13(1):46-55. 被引量：393
6顾湘芬.大学英语教学中慕课与翻转课堂相结合的混合式教学策略探究[J].英语教师,2017,17(1):81-83. 被引量：19
7郭宏伟.“互联网+”高等教育环境下微课资源建设研究——以中医学专业系列微课为例[J].中国电化教育,2017(4):141-145. 被引量：61
8闫正坤,张萍.翻转课堂时代我国高等教育的教学治理与路径探索[J].江苏高教,2017(5):56-58. 被引量：30
9王静婷,张敏,王振辉.“互联网+”背景下翻转课堂模式教学实践研究[J].微型电脑应用,2017,33(9):15-17. 被引量：14
10王大佳,张志波,杨屹,黄英,苏朋俊,张文果,白玉作,王维林.基于微信的翻转课堂学习模式在小儿外科学教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2017,9(35):7-9. 被引量：5

引证文献2

1郜莉.基于混合学习模式下的英语“翻转课堂”教学策略分析[J].作家天地,2021(8):74-75.
2王维,王文娟,仝鼎,蔡洪梅.基于网络的翻转课堂模式在康复教学中的应用[J].中国继续医学教育,2021,13(2):48-51. 被引量：5

二级引证文献5

1邱金维,李小微.经尿道气化电切治疗高血压并泌尿外科疾病的护理干预分析[J].心血管病防治知识（学术版）,2022,12(11):60-62.
2程云生,汪泳.基于课程思政的微信翻转课堂教学法在胃肠外科教学中的应用[J].滁州学院学报,2022,24(5):112-116. 被引量：5
3贾静,王国华,赵秀萍,王峥.翻转课堂结合CBL+TBL教学模式在留学生中医妇科学网络教学中的应用探索[J].中医教育,2023,42(3):99-103. 被引量：3
4吴博,覃腊云,诸兰艳,戴如春.情景模拟联合翻转课堂在临床技能教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2023,15(20):76-80. 被引量：1
5魏威.康复功能评定学线上线下结合教学模式探索[J].健与美,2024(1):121-123.

1朱艳峰.“以学生能力为中心主动学习教学法”在建筑结构选型课程中的实践与探索[J].产业与科技论坛,2018,17(2):163-164. 被引量：2
2李梅.教学中的运用——再演历史教学法[J].兵团教育学院学报,2019,29(2):67-70.
3姜日君.如何提高小学低年级学生对体育课的兴趣[J].最漫画·学校体音美,2018,0(27):00094-00094.
4王芳,陈继祥.教育信息化2.0时代高职院校教师信息素养提升策略研究——以亳州职业技术学院为例[J].淮海工学院学报（人文社会科学版）,2019,17(9):123-126. 被引量：7
5赵倩倩.改良冠脉结扎术制备大鼠慢性心衰模型[J].生物化工,2019,5(4):51-53. 被引量：4
6陈捷.中小学教师信息素养现状分析与提升策略——人工智能背景下技术与学科教学融合视角[J].中小学信息技术教育,2019(9):21-23. 被引量：6
7黄林林.MOOC理念下大学英语教师信息素养能力培养研究[J].广州广播电视大学学报,2019,19(4):16-21. 被引量：6

教书育人（高教论坛）

2019年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部