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语文探究学习的原点、基点和力点

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摘要探究学习是学生进行解释和发现、创造和应用的实践活动,是学生的关键能力、必备品格养成的重要路径,也是其价值观念孕育和发展的摇篮。本文以《马说》一文为例,从探究学习的原点、基点和力点三个维度,探讨基于语文学科核心素养的探究学习情境的营造、探究学习目标的确定、探究教学过程的设计,将探究学习落实到教学实践中,以实现语文学科的育人价值。

作者黄丹舟

机构地区福建宁德东侨经济技术开发区中学

出处《基础教育课程》北大核心 2019年第18期33-38,共6页

关键词探究学习语文学科核心素养语文教学实践《马说》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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