摘要
随着国家"全面二孩政策"的放开,社会对儿科医护、预防保健及科研人员的需求将不断扩大,儿科医护和相关研究人员短缺已成为多年全国性难题.2016年后全国恢复儿科学本科招生,由初期的8所院校逐渐发展到20余所高校加入儿科专业招生培养阵营,但随之而来所面临的亟待解决的难题是所需各专业课教材的编辑与规划[1].
作者
王星
张少杰
史君
高尚
李筱贺
王海燕
恩和吉日嘎拉
齐连枝
陈杰
和雨洁
李琨
李志军
Wang Xing;Zhang Shaojie;Shi Jun;Gao Shang;Li Xiaohe;Wang Haiyan;Enhe Jirigala;Qi Lianzhi;Chen Jie;He Yujie;Li Kun;Li Zhijun(Dempartment of Human Anatomy,School of Basic Medicine,Inner Mongolia Medical University,Hohhot 010059,China;Digital Medical Center,School of Basic Medicine,Inner Mongolia Medical University,Hohhot 010059,China;Dempartment of Physiology, School of Basic Medicine,Inner Mongolia Medical University,Hohhot 010059,China)
出处
《解剖学杂志》
CAS
2019年第4期430-431,共2页
Chinese Journal of Anatomy
基金
国家自然科学基金（81860382,81860383,81660358,81260269）
内蒙古医科大学高等教育教学改革研究项目（NYJXGG2017050,NYJXGG2017107）
