期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学综合实践活动的有效开展及评价策略
被引量：
3
原文传递
导出
摘要
针对小学综合实践活动的有效开展与评价策略进行探究,探讨如何依托综合实践活动发展学生的综合能力与核心素养。
作者
许杰
机构地区
海南省东方市铁路小学
出处
《新教育（海南）》
2019年第20期60-61,共2页
New Education
关键词
小学
综合实践活动
评价策略
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
22
同被引文献
5
引证文献
3
二级引证文献
4
参考文献
3
1
凌一洲,谢建.
小学综合实践活动主题选择的策略[J]
.教学与管理,2018(14):22-23.
被引量：9
2
谢传银,易骏.
小学综合实践活动课程的实施路径[J]
.教学与管理,2018(17):22-24.
被引量：16
3
吴銮烟.
落实评价机制 增强实践信心——关于小学综合实践活动评价机制的几点体会[J]
.教师,2018,0(4):103-104.
被引量：1
二级参考文献
5
1
张忠萍,管建林.
基于生活的综合实践活动主题开发策略[J]
.教学与管理（小学版）,2010(10):18-19.
被引量：2
2
孙宽宁.
综合实践活动的价值反思与实践重构[J]
.课程．教材．教法,2015,35(5):43-48.
被引量：20
3
刘震.
小学综合实践活动课程应重视主题选择[J]
.中国教育学刊,2016(12):100-100.
被引量：5
4
孙红霞.
小学综合实践活动跟随式指导的策略[J]
.教学与管理（小学版）,2017,0(6):23-25.
被引量：8
5
朱丽娟.
综合实践活动课程学校层面的顶层设计[J]
.教学与管理（小学版）,2017,0(10):23-24.
被引量：2
共引文献
22
1
姜顺海.
现代化背景下小学综合实践课程的组织与实施[J]
.中华少年,2020,0(3):75-75.
2
曾广君,宋虎日.
浅谈小学综合实践活动课程的实施[J]
.读与写（教育教学刊）,2020,0(1):201-201.
被引量：2
3
刘宝玉.
学校综合实践活动的实施方法研究[J]
.成才之路,2019(13):67-67.
被引量：2
4
梁健霞,丁艳安.
构建小学综合实践活动大课程的实践研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2019,2(1):90-92.
被引量：8
5
刘峰华.
浅谈小学综合实践活动主题的确定[J]
.丝路视野,2019,0(2):47-47.
6
宋金枝,臧旭伟,周丽威.
基于文献计量法的综合实践活动课程研究进展[J]
.通化师范学院学报,2019,40(10):124-128.
7
陈文彦.
小学语文主题教学实践研究[J]
.新课程,2019,0(34):46-47.
8
欣月.
小学综合实践活动课程“做中学”原则探析[J]
.现代商贸工业,2020,41(21):176-176.
被引量：3
9
王保健.
提高小学综合实践课教学质量的途径探讨[J]
.名师在线,2020(28):34-35.
被引量：1
10
严善龙.
小学综合实践活动课程主题的长效管理[J]
.教育观察,2020,9(23):50-51.
被引量：5
同被引文献
5
1
陈志旗.
多元评价视角下的教学评价改革[J]
.教学与管理（理论版）,2011(12):26-28.
被引量：37
2
邓惠文,刘小兵.
表现性评价实施中的理论与实践融合问题探究[J]
.教学与管理,2019(30):119-121.
被引量：1
3
张慧.
小学综合实践课程资源开发途径探微[J]
.新教育（海南）,2019,0(35):25-25.
被引量：1
4
张阿利.
小学综合实践活动开展劳动教育的探究[J]
.天津教育,2020,0(7):118-119.
被引量：2
5
周林.
策略引领,建构高效综合实践课堂[J]
.新教育（海南）,2021(2):66-67.
被引量：2
引证文献
3
1
郭芳.
多元对接:推进综合实践活动教学进程[J]
.新教育（海南）,2021(20):30-31.
2
赵颖.
小学综合实践活动的有效开展[J]
.科学咨询,2021(4):121-121.
3
晏璟.
基于问题导向的小学综合实践活动评价策略研究[J]
.教师教育论坛,2021,34(8):74-76.
被引量：4
二级引证文献
4
1
张雪.
基于幼儿自主的户外游戏探索与实践[J]
.当代家庭教育,2022(7):82-85.
2
黄慕娜.
校园微农业综合实践活动课程的开发和实施[J]
.课程教育研究,2021(13):197-198.
3
顾迪.
基于传统文化的小学综合实践PBL实施策略[J]
.学苑教育,2022(8):67-68.
4
叶宝玉.
小学主题式综合活动实践中能力目标解构与表现性评价设计[J]
.上海课程教学研究,2022(6):64-70.
被引量：2
1
鲁嘉萱.
让评价策略与朗读指导同行[J]
.考试周刊,2019,0(60):13-13.
2
苏顺文.
浅谈初中数学单元化教学的有效应用[J]
.学周刊,2019,0(29):123-123.
被引量：3
3
钟静.
关注初中英语教学 落实有效评价策略[J]
.青少年日记（教育教学研究）,2019,0(10):223-223.
4
林荣萍.
幼儿园跨班区域活动中的评价策略[J]
.当代家庭教育,2019,0(21):53-53.
被引量：2
5
唐志英,彭朝晖.
民办高职院校有效课堂教学质量分类评价策略[J]
.发明与创新（初中生）,2019(8):88-89.
6
邓国杰.
美白类化妆品的功效及其相关评价的应用策略[J]
.化工设计通讯,2019,45(6):262-263.
被引量：3
7
张毅,刘宇平,陈梁华,杨伟红,江柯.
PDCA在医学科研成果评价中的应用与展望[J]
.现代医院管理,2019,17(4):59-62.
被引量：3
8
张晏,夏家芝.
浅谈沙水活动中的观察与评价[J]
.安徽教育科研,2019,0(12):73-74.
新教育（海南）
2019年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
