摘要
综合实践活动课程作为2001年新世纪基础教育课程改革的亮点进入学术研究视野,研究热度逐渐增高,相关论文数量逐渐增多.为探究我国综合实践活动课程研究总体情况,本文运用文献计量法和可视化分析,对2001—2019年中国知网数据库收录的在核心期刊和CSSCI上发表的与综合实践活动课程研究相关的263篇论文进行处理分析.结果发现:研究内容较为全面;研究主体多元;师范大学起到较好的引领作用;基金支持力较低;一线教师研究较少;研究地域差别明显.
出处
《通化师范学院学报》
2019年第10期124-128,共5页
Journal of Tonghua Normal University
基金
吉林省教科规划项目(GH170539)
