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定位学生思维助推素养生长——谈初中物理课堂教学策略的达成

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摘要学生的思维是学生课堂生长的关键所在,在初中物理的课堂教学过程中,我们要在长期的课堂教学行为中,引领学生的思维方向、培养学生的思维习惯、指导学的思维生长,最终让学生的思维变成一种素养,促进学生的终身发展.

作者李国伟

机构地区江苏省如东县岔河中学

出处《数理化解题研究》 2019年第23期75-76,共2页

关键词思维初中物理素养课堂

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第23期

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