摘要
核心素养是在新时期形式下,对我国学生全面发展的素养结构的研究,是对素质教育理念的超越,也是对教育改革的创新。学界对语文核心素养的内涵界定体现在四个维度上,分别是:语言的构建和运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承和理解。高中是培养人才的重要阵地,如何为社会发展培养高素质的人才也是教育工作者着重研究的问题。在实际教学中,高中教育工作者应将教育重点定位在培养高素质的人才上,结合学科的特点将核心素养渗透到日常教学中去。在此背景下,本文对高中语文核心素养的实质内涵和培养的策略进行了研究。
