“一核三维”师范生核心素养评价体系的构建被引量：3

下载PDF

导出

摘要为了科学全面地评价师范生核心素养培养的情况,文章提出了构建以“全面发展的师范生”为核心,以“教育信念与道德”“专业知识与能力”“社会参与与发展”为维度的“一核三维”的师范生核心素养评价体系,并对该体系的构建策略进行了阐述。

作者符智荣李雪峰王美莲

机构地区吉首大学师范学院桂林市灵川县灵川中学

出处《西部素质教育》 2019年第15期46-47,共2页 Western China Quality Education

基金 2017年湖南省教育厅科学研究项目阶段成果(编号:17C1327) 湖南省民族地区基础教育发展研究基地成果

关键词核心素养师范生 “一核三维”评价体系

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1曾惠芳.普通高等师范院校师范生综合素质评价体系研究[J].广东水利电力职业技术学院学报,2007,5(2):8-12. 被引量：10
2张倩苇.信息素养与信息素养教育[J].电化教育研究,2001,22(2):9-14. 被引量：423
3何旭.师范生教师专业技能考评体系的构建与思考[J].文教资料,2017(7):131-132. 被引量：1
4杨向东.核心素养测评的十大要点[J].人民教育,2017(3):41-46. 被引量：144
5古吉慧.论师范生职业能力评价的依据、条件和原则[J].内江师范学院学报,2011,26(3):97-99. 被引量：2
6"新政策背景下师范生专业技能研究"课题组,张颖,周小情,王加花,李武军,毕甸,王小艳,陈素芳,李莉,沈胜林,陈文娇.论师范生专业技能的构成要素及其评价标准[J].大学（研究）,2008(6):90-96. 被引量：16
7郭辉,许瑾瑜,陈志勇.新形势下高校师范生综合素质评价体系的构建[J].泉州师范学院学报,2013,31(4):7-9. 被引量：4

二级参考文献36

1王吉庆.从计算机文化到信息素养——计算机教育观念的发展[J].全球教育展望,1998,28(6):32-35. 被引量：26
2吴咏诗.终身学习——教育面向21世纪的重大发展[J].教育研究,1995,16(12):10-13. 被引量：146
3陈方.大学生新素质教育模式初探综合测评与素质拓展计划的相结合[J].广西青年干部学院学报,2004,14(5):28-29. 被引量：3
4高文颖.对中学班级管理的几点思考[J].牡丹江教育学院学报,2003(3):92-93. 被引量：1
5李勤,王宗军.大学生综合素质的多层次模糊综合评价研究[J].中国科技信息,2005(09B):116-117. 被引量：19
6汤宇烽.对大学生综合素质评价方案的探索[J].哈尔滨学院学报,2005,26(7):121-123. 被引量：6
7王红.试论初等教育师范生评价能力的培养[J].北京教育学院学报,2006,20(1):50-54. 被引量：1
8李亚丽.浅谈对教师口语的要求[J].文山师范高等专科学校学报,2004,17(4):353-354. 被引量：1
9马守国.教师口语表达的特点及要求[J].河南教育（基教版）（上）,2006(09S):46-46. 被引量：1
10孙细明.一种多目标AHP法在教育评估中的应用[J].教育评价,1998,(6). 被引量：1

共引文献590

1魏雄鹰,邵红祥.指向高中信息技术学科核心素养的试题命制实践[J].浙江考试,2022(7):3-7. 被引量：2
2刘琳娜,刘加霞.数感的内涵、评价指标与单元表现标准——以“大数的认识”单元为例[J].小学教学（数学版）,2023(7):44-48. 被引量：2
3鄢雨晴.信息产品的劳动特质与价值定位[J].现代交际,2020(24):225-227.
4楼静.“逆向设计”引领下语文的课程评价[J].新课程导学,2022(3):53-54.
5李秋燕.基于促进高中学生体质健康的有效体育教学探究[J].体育视野,2022(18):64-67. 被引量：2
6罗雄飞,尹秋菊,张雄,谢丰礼.高中地理学业质量评价案例评析——以广东省普通高中学业水平考试地理科合格性考试为例[J].试题与研究,2021(31):93-94.
7王红枫,陈晓欣,陈一智,王敏.基于思维可视化的地理问题解决认知差异研究——以《地表形态的塑造》为例[J].华南地理学报,2024(1):65-76.
8黄惠敏,罗晓芳,唐颖婷,李家欢.高考地理试题学科核心素养分析——以2021年广东高考地理自命题为例[J].热带地貌,2022(1):87-93.
9杨嘉欣.基于数学核心素养的课堂教学评价改进策略[J].教育观察,2021(7):73-75. 被引量：2
10何木叶.职前教师核心素养评价探析[J].教育观察,2019(20):102-105. 被引量：1

同被引文献26

1史学贵.试论办好人民满意的教育[J].贵州教育,2008(8):8-11. 被引量：1
2赵永峰.新形势下高等师范院校地理国情教育教学改革探讨[J].安徽农业科学,2013,41(30):12224-12226. 被引量：2
3郭柏林,杨超.“以生为本”的高师院校师范生核心素养的构成及培养路径[J].当代教师教育,2018,11(4):29-34. 被引量：9
4钟启泉.基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J].全球教育展望,2016,45(1):3-25. 被引量：1495
5杨洲.小学全科教师的素质结构及其培养路径[J].中国教育学刊,2016(4):85-89. 被引量：28
6彭佳景.寻找核心素养落地的力量[J].湖南教育（上旬）（A）,2017,0(5):1-1. 被引量：2
7余文森.从三维目标走向核心素养[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2016,34(1):11-13. 被引量：423
8朱桂琴.核心素养视域下的师范生实践教学变革:方向、困境与路径[J].教育发展研究,2017,37(12):46-51. 被引量：63
9李小燕,金莉,邢海虹.新形势下高校地理师范生培养模式的反思与探索[J].陕西理工大学学报（社会科学版）,2018,36(2):70-76. 被引量：11
10杨琴,张勇荣,朱士鹏.地方高校地理师范生素养调研分析[J].高教学刊,2018,4(11):181-183. 被引量：3

引证文献3

1王跃峰.专业认证背景下提升地理师范生核心素养的思考与探索[J].江苏科技信息,2020,37(17):81-84. 被引量：6
2鲁迪,李加加,赵玉明,张芳.基于师范专业认证的高校地理师范生核心素养培养体系构建探究[J].平顶山学院学报,2022,37(4):103-108. 被引量：5
3廖丽华,江立员.高师院校师范生核心素养评估指标体系探析[J].科学咨询,2022(20):26-29.

二级引证文献11

1卢妮妮,廖文超,李俊刚,马缨,杜世章.师范认证背景下“微生物学”课程教学改革初探[J].绵阳师范学院学报,2022,41(2):78-83. 被引量：7
2冯腾,肖莉,余光辉.科研成果转化教学内容提升地理师范生核心素养的实践——以西南喀斯特石漠化研究主题为例[J].大学（教学与教育）,2022(3):10-13.
3张艾明,徐媛媛,罗冬东,丁晓雪,吴际,杨立龙.师范专业认证下地理科学专业师范生的成长指导探析——以赤峰学院为例[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022,38(6):104-107. 被引量：2
4徐玉霞,鱼颖萱,曹昕.师范认证背景下地理科学专业课堂教学改革研究[J].高教学刊,2022,8(35):156-159. 被引量：6
5孙虹飞.基于师范专业认证的旅游管理师范生核心素养研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2023,39(7):66-70. 被引量：2
6郇凤,鲁超,庄凰龙.基于师范生核心素养培养的“有机化学”教学改革初探[J].宁德师范学院学报（自然科学版）,2023,35(4):444-448.
7楚纯洁,鲁迪,赵玉明.师范专业认证背景下高校教育实习基地建设模式和运行机制研究[J].平顶山学院学报,2024,39(1):107-114. 被引量：2
8张善红,张孝存,李晓刚,杨维鸽,秦进.师范类专业认证下地方高校地理科学专业野外实习路径[J].西部素质教育,2024,10(8):19-23.
9牛赟,邓楚妍,曹蕾,刘传明,孙晓雨,赵缘.师范专业认证背景下的地理课程核心素养测评研究——以综合思维和区域认知为例[J].淮阴师范学院学报（自然科学版）,2024,23(2):167-171.
10朱海彬,纳麦提·托合提,陈艳桃,阿依尼格尔·亚力坤,古丽格娜·哈力木拉提.专业认证背景下地方院校地理师范生的学科素养提升研究[J].喀什大学学报,2024,45(6):111-116.

1陈晓艳.基于目标导向的教学三维评价体系探究[J].新课程研究（下旬）,2019,0(5):69-71.
2任娜.情感控制理论的原理、发展和应用[J].社会科学论坛,2019(2):70-75.

西部素质教育

2019年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“一核三维”师范生核心素养评价体系的构建被引量：3

参考文献7

二级参考文献36

共引文献590

同被引文献26

引证文献3

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“一核三维”师范生核心素养评价体系的构建 被引量：3

参考文献7

二级参考文献36

共引文献590

同被引文献26

引证文献3

二级引证文献11

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“一核三维”师范生核心素养评价体系的构建被引量：3