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面向卓越教学的教师教学角色重构与实现路径

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摘要文章首先阐述了卓越教学对教师教学角色的新要求,然后提出了面向卓越教学的教师教学角色的重构,最后论述了面向卓越教学的教师教学角色重构的实现路径,包括增强教师角色认同意识、注重学校校本培训、建立健全相关政策。

作者马菁莹

机构地区武汉大学教育科学研究院

出处《西部素质教育》 2019年第15期8-10,共3页 Western China Quality Education

关键词卓越教学教师教学角色

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2019年第15期

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