摘要
目的了解广东省"双一流"建设高校学生的师生关系状况.方法采用大学生师生关系问卷随机抽取广东省全部"双一流"建设高校的在校学生481人,运用SPSS22.0软件统计得分并进行不同人口学特征下师生关系的差异分析.结果师生关系的总量表与冲突、理解、亲密与期待4个维度的得分均值依次为75.65分、3.25分、3.66分、2.73分和3.61分,师生关系在学校(P<0.05)与年级(P<0.05)上呈显著差异,而在性别、生源地与专业类别上不存在显著差异.结论广东省"双一流"建设高校学生的师生关系处于中等水平,学生理解和认可老师,但与老师的接触互动有待改善.
出处
《科技资讯》
2019年第17期229-230,232,共3页
Science & Technology Information
基金
广东省教育厅高校思想政治教育课题“当代社会信任危机下高校师生信任现状调查及提升方式研究”(项目编号:2017GXSZ015)
广州中医药大学2019年“挑战杯”竞赛一等奖“师生信任对学生核心素养的影响——基于广东‘双一流’高校”成果之一
