期刊文献+

基于“应战与挑战”理论的问题探究式学习

原文传递
导出
摘要 英国历史学家汤因比在《历史研究》一书中指出,人类历史上的“各个文明不是起源于单因,而是起源于多因,文明的起因不是一个统一的整体,而是一种关系”,并把这种由多因促成的关系称为挑战与应战的关系。他认为正是挑战与应战的相互作用不断将人类文明向前推进,而且“最适度的挑战不仅必须激起受到挑战的一方进行成功的应战,而且刺激对方获得一种将自己推向前进的动力,即从一次成功到新的斗争,从一个问题的解决到另一个问题的提出,从暂时的歇息到展开新的运动,从阴再次到阳”。
作者 王翠
出处 《中学历史教学参考》 2019年第12期18-20,共3页 Teaching Reference of Middle School History
基金 广州市增城区教育科学“十三五”规划2017年度课题“问题探究式教学模式在高中历史课堂中的应用与研究”(课题编号:zc2017006)的阶段性成果
  • 相关文献

参考文献1

  • 1朱汉国,王斯德主编..历史课程标准解读 实验稿[M].北京:北京师范大学出版社,2002:200.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部