摘要
目的探讨基于微信平台的护理情景剧微视频在手术室实习生带教中的应用效果。方法选取2015年12月起入科的40名实习生为对照组,2016年12月起入科的40名实习生为实验组。对照组实习生由总带教老师进行环境介绍并建立手术室实习带教微信群,每周进行一次自制手术图谱的集体培训,平时工作里实施一对一全程带教;实验组实习生在对照组的基础上增加情景剧微视频学习方法。比较2组实习生的出科时的理论、操作成绩,医生满意度及对科室带教满意度。结果实验组实习生的理论、操作成绩,医生满意度以及对科室带教满意度均高于对照组(P<0.05),差别具有统计学意义。结论基于微信平台的护理情景剧微视频带教模式打破了教学上时间和空间的限制,提高了实习生的学习兴趣,使其能够高效率的掌握专业知识及技能,效果显著。
