摘要
专题教学是一种有别于传统教学的教学模式,具有形散性、目的性、专门性、自主性、多样性的特点。高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课专题教学存在教育意识不足、教师能力不足、配套措施不足、学生积极性不足等问题。高职院校应在充分考虑教学目标、教材体系、教学时数、教学对象几个要素的基础上,通过提高认识、加强教学团队建设、建设多样化的教学资源、充分利用网络教学平台、强化课程考核强度等措施推动其专题教学的实施。
作者
李来原
戴从容
LI Laiyuan;DAI Congrong
出处
《淮南职业技术学院学报》
2019年第4期77-79,共3页
Journal of Huainan Vocational Technical College
基金
合肥职业技术学院校级教学质量与教学改革工程重点项目“以实现中华民族伟大复兴的中国梦为线索的‘概论’课专题教学改革研究——以合肥职业技术学院为例”(项目编号:2017JYXM009)
合肥职业技术学院校级质量工程重点项目“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学团队”(项目编号:2018JXTD002)
