期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学计算教学中数学化思想的体现被引量：3

下载PDF

导出

摘要计算教学是小学数学课程教学中的重点内容,数学化思想是一种能够体现数学学科本质的教育思想。数学化思想在数学课程教学中的运用能有效冲淡数学知识教学的枯燥性,促进数学课堂教学过程中知识、情境与探究之间的水乳交融,提高数学知识教学质量。因此,要提高小学数学计算教学质量,就要在小学数学计算教学中充分体现数学化思想,构建数学化的数学知识教学课堂。

作者耿建军

机构地区山东省枣庄市薛城区临城实验小学

出处《华夏教师》 2019年第17期31-32,共2页

关键词小学数学计算教学数学化思想

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1严骏萍.浅析小学数学教学中的数学化思想[J].小学教学研究（理论版）,2015(5):74-76. 被引量：1
2刘文学.浅析小学数学教学中数学化思想的体现[J].学周刊（上旬）,2011(12):84-84. 被引量：3
3胡郁青.计算教学中的数学化思想如何表达[J].小学教学参考（数学版）,2010(9):36-36. 被引量：1

共引文献2

1张优良.小学数学解题策略分析[J].中国校外教育（中旬）,2014,0(9):132-132. 被引量：5
2程贺宇.浅析小学数学教学中数学化思想的体现[J].新课程,2017,0(22):25-25.

同被引文献11

1郭少凌.多样化教学提高小学低段学生数学计算能力[J].华夏教师,2018,0(16):45-46. 被引量：3
2徐晖.小学数学计算教学中存在的问题及其对策[J].西部素质教育,2018,4(21):248-248. 被引量：9
3林武,王芳.小学数学运算律教学现状、内涵与价值探析[J].教育评论,2019(6):145-148. 被引量：4
4程明喜.小学数学“深度学习”教学策略研究[J].数学教育学报,2019,28(4):66-70. 被引量：95
5李祥珍.小学数学计算错误的归因分析及解决策略研究[J].华夏教师,2020(7):30-31. 被引量：2
6吴庆鑫.小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].华夏教师,2020(12):48-49. 被引量：6
7刘芬.核心素养视域下小学数学计算教学研究[J].华夏教师,2020(12):78-79. 被引量：12
8李永胜,宋强.课改20年小学数学计算教学回顾与展望[J].吉林省教育学院学报,2020,36(11):50-54. 被引量：1
9张侨平,邢佳立,金轩竹.小学数学教学中数学推理的理论和实践[J].数学教育学报,2021,30(5):1-7. 被引量：24
10林铭锋.基于核心素养下的小学数学运算能力提升研究——以“一半”创新巧解小学数学计算为例[J].名师在线,2018(34):15-16. 被引量：6

引证文献3

1于晓梅.小学数学教学中如何提升学生的计算能力[J].试题与研究,2023(1):103-105. 被引量：1
2马永刚.小学数学运算律教学现状、内涵与价值探析[J].家长,2019,0(14):28-29.
3赵艳红.计算教学如何体现数学化思想[J].数学学习与研究,2021(1):82-83.

二级引证文献1

1陈伟.小学数学教学中提高学生的计算能力探析[J].数学学习与研究,2023(9):86-88.

1李娟.试述初中数学教育中数学化思想的渗透[J].明日,2019,0(24):0089-0089.
2魏立新.数学化思想在初中数学教育中的拓展应用研究[J].神州,2019,0(10):213-213.
3刘荣.数学化思想在初中数学教学中的应用[J].知识窗（教师版）,2019(4):53-53.
4王海青,曹广福.基于整体理解的“勾股定理”教学再探——与吴增生老师商榷[J].数学教育学报,2018,27(5):37-41. 被引量：5
5张翠荣.课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计[J].明日,2017,0(26):0185-0185.
6张娇娇.情境与探究相结合的教学模式初探——以《二力平衡》的教学为例[J].数理化解题研究,2019,0(8):62-63.
7杨志娟.数学游戏在小学数学教学中的实践应用探讨[J].下一代,2019,0(3):0132-0132.
8何叶平.数学化思想在初中数学教育中的有效应用研究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(13):54-54.
9骆礼芬.小学数学课堂教学有效性的策略[J].最漫画·学校体音美,2018,0(21):00278-00278.
10陈伟.初中生数学化思想的培养[J].明日,2019,0(34):0149-0149.

华夏教师

2019年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部