摘要
卓越教师培养的关键是提升教师实践素养。教师的实践素养融师德修养、专业知识、实践能力和实践智慧于一体,需要教师在实践过程中通过不断反思来主动建构。教育实习作为职前教师实践素养培养的主要环节,应以实践素养的培养为重点加以实施,可以通过实行教育实习与毕业论文一体化、加强实习教师反思习惯的养成、建立互动共生的合作交流平台等途径加以改进,以提升卓越教师培养的实效性。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第20期25-27,共3页
Theory and Practice of Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“教育实习‘指导真空’研究”(课题编号：DIAI60325)的研究成果
