摘要
网络学习是现代学习方式中重要的方式之一,混合式学习是一种很好的将网络学习引入传统课堂的教学方式。作者将有意义接受学习和建构主义学习相结合,提出一个适用于中学课堂教学的模式——“建构接受,主辅互换”混合式学习模式。该模式指出了一条从接受学习向建构学习逐步过渡的道路,也指明了信息技术与中学课程彻底整合的方法。
出处
《中国信息技术教育》
2019年第13期96-98,共3页
China Information Technology Education
基金
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“网络学习社区的构建及其教学应用模式研究”子课题——混合学习环境下网络学习社区的教学模式研究（子课题批准号：DCA080147049）
