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提高小学语文阅读教学有效性的策略探究被引量：6

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摘要要提高小学语文阅读教学的有效性,教师就要在课堂教学中注重创设有效的情境,帮助学生感悟文本,激发学生展现智慧;设计巧妙的提问,让问题的设计临界于学生的"最近发展区";组织高效的课堂交流,留给学生思考的时间和空间,营造平等和谐的交流平台;进行客观真实的评价,注重延缓评价的运用,从而让语文课堂焕发出生命的活力。

作者施玉琴

机构地区江苏海门市海门港新区实验学校

出处《小学教学研究》 2019年第14期38-40,共3页

关键词阅读教学创设情境有效交流客观评价

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2019年第14期

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