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如何在小学数学学习活动中设计问题

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摘要有效学习活动设计与推进,要遵循以下几个原则:1.设计有向开放的大问题,留给学生思考的时间和空间,引导学生深入思考;2.设计辅助问题,及时点拨引导,助学生跨越障碍;3.设计反思问题,引导学生及时反思内化,促经验积累。

作者操锋

机构地区常州市新北区龙虎塘实验小学

出处《好家长》 2018年第66期153-153,共1页 Good Parents

关键词小学数学设计问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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好家长

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