摘要
敬畏生命作为伦理学的一种新思想,其中蕴含的价值理念、生命信仰、生存方式等对教育具有重要意义。随着社会分工的细化,敬畏生命在教育场域中不断地被工具理性、消费主义和个人主义所消解,表现为工具崇拜使生命的神圣性被削弱,消费异化导致生命价值被漠视,膨胀的私欲致使轻视生命的现象频发。教育场域中敬畏生命的回归应遵循生命的发展规律、明确生命发展方向、营造利于生命成长的环境,具体措施包括:顺应生命,倾听生命律动;珍爱生命,保持生命的善;尊重生命,构建和谐的生存环境。
作者
党晶
刘济良
DANG Jing;LIU Jiliang
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2019年第6期94-100,共7页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于个体生命特征的生命教育研究”(项目编号:BEA180109)中期研究成果
