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基于“策略支架”的论述文写作教学(下) 被引量：2

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摘要论述文写作有效地“教”需要教师梳理与开发写作知识,将其分解为一系列具体化、知识化、可操作化的写作任务,使课堂有目标、有方法、有过程地顺利开展,进行有效思维训练。在论述文写作教学中运用“策略支架”,要讲求引导性、个性化、渐退性等原则。

作者郑可菜

机构地区浙江省温州中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2019年第6期59-60,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词论述文写作教学策略支架运用原则

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2019年第6期

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