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基于STEAM理念的高校设计教育跨学科整合模式探索 被引量:10

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摘要 本文以STEAM理念与高校设计教育的整合思考为切入点,分析STEAM理念的跨学科融合性、情境体验性、协同合作性、设计实践性、技术增强性特征对高校设计教育跨学科整合的启示。
作者 张慧娟
出处 《中国信息技术教育》 2019年第12期106-109,共4页 China Information Technology Education
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参考文献4

二级参考文献31

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